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Posts Tagged ‘inteligencia’

Esos momentos

La semana pasada tuve con mis alumnos de 2º uno de esos momentos que hacen que esta profesión sea genial.

Estaban trabajando en el problema del Papá Noel veloz que aparece en una entrada anterior. Prácticamente todos lo resolvieron son apenas ayuda. Así qué yo estaba más que contento.

Había una pareja a los que no se les da muy bien la asignatura. Repiten, han suspendido la primera evaluación y es difícil engancharlos. Me llamaron y la primera idea que tuvieron no funcionaba. La chica me dijo al ver su fracaso “Nos hace falta alguien listo”. Les di ánimos y les ayudé mínimamente a que lo resolvieran y la segunda vez que me llamaron ya lo habían conseguido.

No sé quién se sintió mejor.

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Tales y la pirámide

Esta semana estaba en segundo explicando el teorema de Tales y la historia de cómo pudo medir la pirámide utilizando la semejanza.

Entonces una alumna, llamémosla Patricia, preguntó cómo lo pudo medir en esa época así que improvisé un método para medir con “bastones”. Midió el número de bastones de la sombra de la pirámide y de la de su bastón, hizo la proporción y obtuvo que la pirámide eran tantos bastones.

De hecho les pedí que lo pasaran a metros sabiendo que un bastón eran 1,4 metros. No es muy difícil pero una pregunta similar con paso de euros a dólares y viceversa ha salido este año en la CDI de Madrid (la CDI de 3º de ESO, no vayáis a pensar que era la de 6º de primaria) y así vamos matando dos pájaros de un tiro.

Cuando acabo todo contento los razonamientos, veo que Patricia se queda pensando y dice:

Profe pero desde que empezamos a medir la sombra hasta que acabamos, el sol se ha movido.

Ahí me has dado, pensé para mi. Pero en alto le dije que me encanta como piensa.

Creo que la solución no es del todo trivial (en 2º ESO) y hay otras opciones sencillas pero el caso es que me gustó mucho la visión de conjunto que tiene Patricia y la manera de encontrar puntos flacos a mi razonamiento me pareció estupenda.

La parte triste de la historia es que este tipo de razonamientos es el que se van cortando cuando los niños empiezan a crecer. Parece que no se puede disentir y si haces preguntas como esa, los profesores y tus propios compañeros (aún sin malicia) te ven como a un bicho raro que se fija en tonterías. Además Patricia no está sacando las máximas calificaciones aunque sea muy inteligente porque su inteligencia funciona de un modo que el sistema convencional no mide.

Patricia si lees esto, discúlpame por no poner tu nombre real. Espero que no se apague nunca esa chispa que tienes, sigue cultivándola porque merece la pena y se necesitan personas que piensen tan bien como tú.

Con esta entrada participo en la Edición 3,1415 del Carnaval de Matemáticas cuyo anfitrión es Gaussianos.

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